SEEDUC publica calendário escolar de 2014

A Secretaria de Estado de Educação publicou, nesta sexta-feira (29/11), no Diário Oficial, o Calendário Escolar 2014 referente ao Ensino Regular, Educação de Jovens e Adultos (presencial e semipresencial) e Educação Indígena. 

Abaixo o calendário referente ao Ensino Regular, com o início do ano letivo em 03 de Fevereiro, e o termino em 19 de Dezembro. Com o total de 206 dias letivos. O recesso escolar começará em junho, de acordo com a Lei Geral da Copa Nº 12.663. Confira:

Clique na imagem para visualizá-la melhor. 

Para visualizar os outros, clique aqui. 

Postado por: Gabriel Leandro

Calendário de provas 4º Bimestre !!!

Já estão disponíveis os calendários das provas do segundo bimestre.

Confira:

Manhã

Atenção:

• Haverá aula normal, e provas após o recreio.

• Só terão direito a 2ª chamada os alunos que justificarem suas faltas com atestado médico, por isso não faltem, nem chegue atrasado. Seja esperto!

• Só será permitida a saída do aluno da sala após de decorrido 30 minutos do início da prova.

•Faça a prova com calma e com atenção e o resultado será melhor! Boa sorte.

Tarde

Atenção:

• Haverá aula normal, e provas após o recreio.

• Só terão direito a 2ª chamada os alunos que justificarem suas faltas com atestado médico, por isso não faltem, nem chegue atrasado. Seja esperto!

• Só será permitida a saída do aluno da sala após de decorrido 30 minutos do início da prova.

•Faça a prova com calma e com atenção e o resultado será melhor! Boa sorte.

Noite

Atenção: 

• Cheguem 15 minutos antes do início da prova. Não será permitida a entrada do aluno após o início da prova!

• Só terão direito a 2ª chamada os alunos que justificarem suas faltas com atestado médico, por isso não faltem, nem chegue atrasado. Seja esperto!

• Só será permitida a saída do aluno da sala após de decorrido 30 minutos do início da prova.

•Faça a prova com calma e com atenção e o resultado será melhor! Boa sorte.

Direção Pedagógica.

Postado por: Gabriel Leandro

Boletim OnLine!

 O Boletim OnLine está à disposição dos alunos, pais e responsáveis. Para facilitar a interpretação dos dados, é possível conferir a média da turma em cada disciplina, ao lado das notas.

Para acessar um boletim, basta colocar o número de matrícula e a data de nascimento do aluno.

Clique aqui para fazer a sua pesquisa!

Postado por: Jéssica Borges

Brasil sobe em ranking de inglês, mas proficiência no país ainda é baixa !

Dados divulgados nesta terça mostram que país subiu do 46º ao 38º lugar.

Índice de proficiência em inglês do Brasil foi de 50.07, considerado baixo.

Índice de proficiência em inglês (EPI 2013) em 60 países: quanto mais escura a cor, mais fluente é a população ao falar inglês (Foto: Reprodução/EF EPI)

Os dados obtidos pelo G1 mostram que o Brasil obteve 50,07 pontos no levantamento feito em 2012 --a pontuação de países com proficiência baixa variou entre 49 e 51. Desde 2009, quando foi concluída a primeira edição do estudo, o país teve um crescimento de 2,80 pontos. Porém, entre a primeira e a segunda edição, o Brasil teve uma queda de desempenho, de 47,27 para 46,86 pontos.Os estudantes do Brasil apresentaram uma melhora no domínio do inglês e fizeram o país subir no ranking mundial de proficiência no idioma, o Índice de Proficiência em Inglês 2013 (EPI, na sigla em inglês), segundo dados divulgados nesta terça-feira (5) pela EF Education First, empresa de educação internacional. Segundo a terceira edição do EPI, o Brasil subiu da 46ª para a 38ª posição do ranking e foi "promovido" da categoria de países com proficiência muito baixa em inglês. Agora, o país integra a categoria de proficiência baixa, junto a nações como China, França, Emirados Árabes Unidos e Costa Rica.

Neste ano, 60 países foram incluídos no estudo (veja abaixo a lista completa).

RANKING MUNDIAL DE PROFICIÊNCIA NA LÍNGUA INGLESA 2013
PROFICIÊNCIA MUITO ALTA	PROFICIÊNCIA MODERADA	PROFICIÊNCIA BAIXA	PROFICIÊNCIA MUITO BAIXA
1º) Suécia (68,69)	18º) Eslováquia (54,58)	29º) Uruguai (51,49)	44º) Chile (48,20)
2º) Noruega (66,60)	19º) Argentina (54,43)	30º) Sri Lanka (51,47)	45º) Marrocos (47,71)
3º) Holanda (66,19)	20º) República Tcheca (54,40)	31º) Rússia (51,08)	46º) Colômbia (47,07)
4º) Estônia (65,55)	21º) Índia* (54,38)	32º) Itália (50,97)	47º) Kuwait (46,97)
5º) Dinamarca (65,15)	22º) Hong Kong* (53,54)	33º) Taiwan (50,95)	48º) Equador (46,90)
6º) Áustria (62,66)	23º) Espanha (53,51)	34º) China (50,77)	49º) Venezuela (46,44)
7º) Finlândia (62,63)	24º) Coréia do Sul (53,46)	35º) França (50,53)	50º) Jordânia (46,44)
PROFICÊNCIA ALTA	25º) Indonésia (53,44)	36º) Emirados Árabes Unidos (50,37)	51º) Catar (45,97)
8º) Polônia	26º) Japão (53,21)	37º) Costa Rica (50,23)	52º) Guatemala (45,72)
9º) Hungria (60,41)	27º) Ucrânia (53,09)	38º) Brasil (50,07)	53º) El Salvador (45,29)
10º) Eslovênia (60,19)	28º) Vietnã (52,27)	39º) Peru (49,96)	54º) Líbia (44,65)
11º) Malásia (58,99)		40º) México (49,91)	55º) Tailândia (44,44)
12º) Cingapura* (58,92)		41º) Turquia (49,52)	56º) Panamá (43,61)
13º) Bélgica (58,74)		42º) Irã (49,30)	57º) Cazaquistão (43,47)
14º) Alemanha (58,74)		43º) Egito (48,89)	58º) Argélia (43,16)
15º) Letônia (57,66)			59º) Arábia Saudita (41,19)
16º) Suíça (57,59)			60º) Iraque (38,16)
17º) Portugal (57,52)
Fonte: EF Education First (veja o relatório completo, em inglês) *Países em que o inglês é um dos idiomas oficiais

Rachel Baker, diretora de linguística aplicada, pesquisa e desenvolvimento da EF, que veio ao Brasil para o anúncio da terceira edição do EPI, afirma que alguns fatores podem ter influenciado no avanço do ensino de inglês no país. "Olhando de forma geral os setores de educação pública e privada, você vê que o ensino público ainda parece estar com algumas dificuldades, não está se saindo bem em comparação com outros países, enquando o setor privado tem crescido", afirmou ela.

EVOLUÇÃO DO BRASIL NO EPI
2010	Pontuação: 47,27 Posição: 31 de 44 países
2012	Pontuação: 46,86 Posição: 46 de 54 países
2013	Pontuação: 50,07 Posição: 38 de 60 países
Fonte: EF EPI

O capítulo do relatório dedicado aos estudantes brasileiros aponta que o país "abriga 6.215 filiais de mais de 70 escolas de idiomas, de acordo com a Associação Brasileira de Franchising", e estima que aulas particulares de inglês custem mais de 10% do salário mínimo, mas que a expansão da classe média no Brasil permitiu que mais pessoas investissem parte de sua renda no aprendizado do idioma. "É possível alegar que a maior parte da melhoria na proficiência de adultos em inglês no Brasil se deve a escolas privadas de idiomas", diz o documento.

Rachel estima que uma das desvantagens do setor público de ensino é a dificuldade de implementar mudanças. "As escolas públicas tendem a ser mais conservativas, então é muito mais difícil implementar mudanças. É uma questão bem comum por todo o mundo. Mas no setor privado o consumidor pode escolher o programa que acha mais eficaz, ele é um pouco mais flexível e tem a oportunidade de investir em treinamento de professores e usar métodos mais contemporâneos."

Postado por: Gabriel Leandro

Fonte: G1 Educação